Une dyspraxie et un trouble de la planification des gestes volontaires, intentionnels. 

​

--> 3 à 6% des enfants sont concernés 

​

     Les dyspraxies entraînent divers types de troubles tels que :

• Des difficultés à progresser normalement :

  • Au niveau moteur : maladresse et difficultés de coordination (aussi bien dans des actions simples telles que la marche que pour certaines plus complexes comme utiliser ses couverts ou faire ses lacets), qui ne s'améliorent pas pendant 6 mois 

  • Au niveau du langage : difficultés d'élocution à rapprocher d'une apraxie buccofaciale 

  • Au niveau de la logique et des mathématiques : difficultés à aborder l'arithmétique, à poser des opérations.

• Des troubles oculomoteurs : difficultés à fixer un objet ou à le suivre des yeux (on parle de dyspraxie visuo-spatiale) avec les problèmes que cela suppose pour la lecture notamment.

• Une forme de dyslexie ou, dans tous les cas, une difficulté à aborder l'écrit manuscrit. Les dysorthographies et dysgraphies sont également fréquemment associées à une dyspraxie.

• Une tendance à l'isolement en raison du manque de confiance en soi.

 

     Les enfants dyspraxiques se désintéressent des jeux de construction et sont peu latéralisés (difficultés à distinguer la gauche de la droite).

 

     Conséquence sur la vie quotidienne :

• Perdu dans l’espace et le temps : orientation, planning

• Habillage : orientation, manipulation des vêtements

• Repas : pas propre, pas autonome

• Jeux avec les pairs : jeux de ballon, vélo…